Apprendere Attraverso Gioco
Scuole, Enti e Istituzioni che si occupano di educazione ed assistenza perché ne reinventino uso e significato attraverso progetti mirati. Penso che attraverso queste tecnologie abbiamo molta più opportunità di migliorare la vita dei bambini e la relazione tra i bambini e i genitori, piuttosto che il contrario.
Con i programmi del 1985 si è dato un posto fondamentale al gioco.
La città è messa in gioco e attinge dallarte contemporanea nuovi stimoli e inedite suggestioni mentre viene rivista attraverso lo sguardo dellarte, dalla visione utopica delle Avanguardie Storiche (inizio 900) fino ai giorni nostri dal momento che a partire dal secolo scorso, la relazione tra arte e vita ha imposto una rilettura del paesaggio e degli stili di vita, diventati così oggetto e soggetto della creazione artistica.
Per alcuni di essi la motivazione ad apprendere può dipendere dal grado con cui gli argomenti di studio assumono un carattere di rilevanza personale.
I bonsai, le pietre, i giochi d'acqua, i passi perduti, il giardino zen e gli altri scenari collegati, nascono da un'opera di miniaturizzazione e ricostruzione della natura attraverso un sistema codificato di simboli e di metafore. Il bambino, viceversa, può, ora, realmente realizzare un videogioco, uno veramente bello; e questo è un cambiamento già di per sé un cambiamento importante. Si può dare razionalmente conto della varietà dei modi specifici di apprendere sposati dagli alunni? Si preparano anche i materiali occorrenti prima di cominciare; si predispongono cuscini sulla sedia, penne, portapenne, astuccio sul banco, a scuola, oppure sul tavolo, a casa, ecc.Incontri con gli artisti Sperimentare l'arte o, se si vuole, "pensare con le mani" è la specificità della formazione che si struttura in una serie di incontri a scuola o al museo in cui la comprensione dei linguaggi del contemporaneo avviene attraverso un attività laboratoriale progettata e curata da un artista.
Da diversi anni si evidenzia un radicale cambiamento nei confronti del gioco.Non mi piace tutta questa violenza, ma quello che penso sia più grave è che il videogioco sia piuttosto simile alla scuola nel rendere il bambino passivo.
Claparède (1909) attraverso la «théorie de la catharsis», sostiene che il gioco ha la funzione di dirigere le tendenze inconsce delluomo verso la loro sublimazione. I corsi di acquaticità che ci vengono proposti aiutano i bambini a vincere le proprie paure e a sperimentare, attraverso il gioco, nuove forme di movimento e di fiducia.Museo – che verrà curato dall’Associazione Modidi e che per la parte di spettacoli dal vivo coinvolgerà gli artisti e gli organizzatori del CSS Teatro stabile di innovazione del FVG – bambini e ragazzi potranno apprendere attraverso il gioco in un vero e proprio “parco” ad alto valore educativo oltre che ludico.
Che percezioni hanno dell'ambiente scolastico, dell'apprendere e delle varie modalità di insegnamento? Sono stati allestiti all'uopo due questionari, uno indirizzato agli studenti, l'altro agli insegnanti. Sulla scena, due danzatrici creano delle coreografie all’interno dei diversi paesaggi, ognuno dei quali contiene un ambiente di gioco animato che il pittore propone ai bambini. Area Sistemi Informativio l'album da colorare ed il labirinto Inoltre, spazi aperti da personalizzare con i contenuti realizzati dal bambino e materiali formativi a carattere interdisciplinare da apprendere dinamicamente, attraverso la metafora del gioco. Sul tappeto vengono creati paesaggi virtuali attraverso lo sviluppo di giochi ed azioni individuali o di gruppo.Laboratori e visite didattiche I laboratori e le visite didattiche, attraverso percorsi mirati, sono in stretta relazione con le mostre del Centro darte Contemporanea che diventa luogo dellesperienza e della sperimentazione.
Il gioco e lo sviluppo del bambino Vi sono diverse teorie che definiscono il gioco in rapporto allo sviluppo delluomo. Percorso pluridisciplinare attraverso il "Riciclaggio" o "Riuso" Creativo finalizzato a coniugare la conoscenza dellArte Contemporanea, forte di una metodologia didattica ad essa correlata, basata sulla riscoperta del territorio e sulla salvaguardia della cultura materiale, con particolare riferimento alla dimensione storica e sociale dei luoghi della Città, intesa come spazio fisico e metaforico. Web Woods” è stato creato con lo scopo di aiutare i bambini ad apprendere, in maniera divertente, le norme di sicurezza su Internet. Gli insegnanti che condividono questa posizione, poiché pensano di avere uno scarso controllo sulla personalità dei loro allievi e concludono che il motivare ad apprendere non sia né un obiettivo da perseguire nel processo di istruzione né una competenza che può arricchire il loro patrimonio professionale. Il Consiglio d’Europa lancia oggi un gioco per insegnare ai bambini come navigare in tutta sicurezza su Internet. Apprendere i parametri musicali di base attraverso il gioco. Quando ho parlato del videogioco, ho parlato dei bambini che fanno qualcosa, che costruiscono qualcosa con il computer. Linsegnamento della lingua straniera e il gioco Lo scopo di qualsiasi insegnamento della lingua straniera dovrebbe essere quello di trasformare lapprendimento tipico della lingua straniera in «acquisizione» tipico della lingua materna. Fornire a tutti, senza limiti di età, la possibilità di raggiungere un'armonia psicofisica attraverso un percorso creativo integrato, che si basa cioè sull'utilizzo del corpo come fonte di conoscenza e di consapevolezza del sè in rapporto con gli altri.La natura della scuola consiste nell'insegnare ai bambini a ricevere dal maestro, mentre questi ultimi dovrebbero apprendere da soli la conoscenza.
Ora, nella Constructopedia ci sarebbe la stessa informazione, ma sarebbe ordinata in modo che, prima di tutto, si possano ottenere più facilmente le informazioni su come utilizzare il salto in un gioco, o come misurare il salto di un animale, o il proprio salto. Per “ricompensa di gruppo” si intende l’attribuzione di un voto al lavoro globale del gruppo intero e la sua pubblicizzazione attraverso un sistema di riconoscimento che rende visibile ciò che il gruppo ha saputo fare durante un periodo di lavoro. L'insegnante è anche stato messo nel ruolo di poliziotto, di dover disciplinare i bambini, forzarli ad apprendere quando non vogliono. Giardino Giapponese Children Cheering Carpet (CCC) E' un tappeto interattivo uno spazio scenico sul quale è possibile creare composizioni musicali, attivare immagini ed altri eventi complessi attraverso il movimento e la pressione su sensori. Museo per bambini svilupperà la sua attività attraverso laboratori, atelier, zone ludiche, sia dedicate esclusivamente ai bambini e ragazzi, sia con la presenza di adulti. Il secondo principio considera la motivazione ad apprendere come un mezzo per raggiungere obiettivi di apprendimento. Ciò è un compito, magari sotto forma di gioco cognitivo, che potrebbero svolgere gli stessi docenti. Penso, per esempio, che i bambini possano apprendere un modo per realizzare dei meravigliosi progetti con i computer, come costruire dei robot, o fare dell'arte computerizzata con la realizzazione di spettacoli multimediali.Laboratorio legato alle mostre temporanee darte contemporanea dove il museo diventa luogo dellesperienza e della sperimentazione artistica attraverso la scoperta e conoscenza dei linguaggi utilizzati dagli artisti contemporanei con lobiettivo di acquisire idonei strumenti per ri-conoscere ed entrare in relazione con gli elementi costitutivi delle opere darte come materiali, tecniche, mezzi espressivi e poetiche.
Remida day è in stretta relazione con il territorio attraverso collaborazioni con enti, comuni, università, proloco e associazioni presenti sul territorio nonché dalle aziende che promuovono lattività del Centro e forniscono i numerosi materiali di scarto di cui possono beneficiare le scuole della Regione.La riscoperta del gioco non e pero senza contraddizioni.